“提”字画笔顺的书写视频教程

2018-07-07 墨客
提字

年龄越小,学习书法效果越明显。
 
     字,不是一蹴而就的,是一种持久性的工作,从小开始练字非常有必要,5岁开始是孩子练字最好的时候。
 
     上了小学就要正式开始识字写字了,孩子和家长一定要引起重视。很多从事教育研究的专家表示:孩子从小学书法,他的优越感更强,孩子成长的优越性更大。
 
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01、学习成绩
 
      看过小学课本的人都知道,小学的东西很简单,而且问孩子的时候,他也是说都会、上课认真听讲了、作业完成的也还不错,但是为什么每次考完试,分数都让家长很头疼呢?唯一的理由就是:考试的时候没有认真做,粗心了。
 
      老师向家长反映情况的时候也说:孩子各方面表现都很好,也很乐于助人,同学跟老师都很喜欢他,就是做题太粗心了……粗心,这可是硬伤啊!
 
     不难发现,考试成绩好的他们的字都写的很好,最起码也是方方正正,一笔一画写上去的,虽称不上赏心悦目,但看起来非常流利;成绩不好的卷面就不一样了,涂鸦、潦草,什么都有,像这样的态度想得高分都难啊。
 
小女孩儿
 
02、身心历练
 
目前写字不佳的人当中,有一部分人是没有练过字,但有相当一部分人是练过字,因为方法不正确,在短时间内看不到效果后放弃了。所以正确地引导孩子非常重要。
如果孩子能够每天练字30分钟,坚持1-2个学期的话,对其意志力是一个非常好的锻炼,如果每天无论发生什么事情,都要在固定时间段内练字,比如说晚上8:00-8:30,也是对孩子执行力的很好地锻炼。
 
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03、学习积极性
 
      俗话说:“是金子总会发光”。只要孩子的字写得好,一定会被老师发现,按照老师的一贯做法,为了让每个小朋友都好好写字,一定会把你的作业在班里展示,并当众夸奖,还会让每个小朋友都向你学习;然后,家长也就马上知道了,父母会将孩子的练字帖、奖状挂在墙上,亲朋好友来串门时,看到了也会夸奖孩子,孩子被表扬的多了,自信心会提高,学习的积极性自然会提高,从而形成一个良性循环。
 
04、开发大脑
 
      人的大脑是永无止境的,而且是越练越活,练字的时候,不可能只写字,大脑一定是在思考中的,动手即动脑,二者是分不开的,即使是潜意识地用脑。有时候可以练一些迷宫类的游戏卡片,非常有利于锻炼右脑,右脑开发的好了,孩子的记忆力会得到质的提升。

我爱写字
 
05、个性标志
 
      无论在什么年代,亲笔签名都是一个人身份的象征,古时的书信也是通过字迹来辨认身份的,现在的一些疯狂粉丝也是争先恐后地想要到喜欢的明星的亲笔签名,信息化时代也是从未改变。

06、审美观
 
       鲁迅曾说:“我国文字具有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,学生可以自觉地去手摹心追,去感受流动的线条美,也懂得了写好字并非高不可攀,因为它就在眼前。

       此外,书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫,每一根线条的流走都有人性的重量和质感,学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁,感受魅力。

07、形成严谨踏实的作风
 
      中国的汉字是讲究间架结构的,学生在练字的过程中,会有意无意地形成一丝不苟的习惯,久而久之,就会培养起学生一种严谨的态度,不但在写字上是这样,对生活和学习都会有潜移默化的影响。
 
      要想把字练好并非一日之功,要经过长时间的耐心的练习才会有所收获,学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练,可以有效地锻练学生的毅力,并养成学生一种良好的踏实的作风。
 
快乐、有趣、博学——让你爱上书写!欢迎来到小宝微课堂,一起标范书写,感受“提”的世界
 
手提
 
 
提字书法
 
本义:悬持;悬空拎着物品。
 
手拿重物
 
“提”的基本释义:

1.垂手拿着有环、柄或绳套的东西:~壶。~灯。~篮。~包。~盒。~纲挈领。

2.引领(向上或向前等):~心吊胆。~升。~挈。~携。

3.说起,举出:~起。~出。~醒。~倡。~议。~名。~案。~要。

4.将犯人从关押之处带出来:~审。~犯人。

5.率领,调遣:~兵。

6.取出:~取。~货。

7.汉字笔形之一,即挑。

8.舀取油、酒等液体的一种用具:油~。酒~。

9.古代鼓名:“师帅执~”。

10.姓。
 
了解了“提”字的来历之后,让我们一起来学习它的硬笔写法吧,要仔细观察哦!

每日练一练,快乐又简单

如果不方便看视频,也可以看下面这个具体的书写要点哦~
提字书写要求
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