什么样的孩子适合学习书法呢?

2018-09-21 墨客
如果你家里有一个女儿或者儿子,并且具备以下特点,就让她/他学书法吧!
 
孩子有良好的规律性
 
主要表现在生活上面的有吃喝、大小便、睡眠等有一定规律;表现在活动性上面比如有舞蹈感觉、跳绳不错、拍球不错等。
 
规律好的孩子往往还有这些表现:感觉很容易抚养,但是往往难以接受生活习惯的突然改变。比如孩子第一次上幼儿园便显得很不适应。又如孩子突然从乡下搬进了城里住,感觉很长的时间里孩子都不适应。

其实,汉字的用笔是有极强的规律的,比如横竖笔画的书写节奏—:顿、行笔、回收;撇捺的书写节奏:先行笔直下,然后笔尖离开纸面,往空中微微弯曲滑出。即便是千变万化的汉字结构,还是有很多规律可循的。比如左右结构中,左边和右边分别大概所占的比例,好些字是一样多的,好些字是左边多右边少,好些字是右边多左边少。同样上下结构的字,上下所占的比例还是有规律可循的。从上面举例可以看出,规律性好的孩子,可以在练字的过程中尽早的要在悟出这些规律或是掌握这些规律。

孩子有良好的规律
 
孩子有良好的坚持性
 
就是孩子做事遇到了阻碍、困难时,孩子可以自然的去克服这些障碍,尽管不一定能最终战胜困难,但是孩子有一种显而易见的韧性,而不轻易的草率行事。比如两个孩子画画,一个坚持好的能在开头和结尾表现出同一水平;另一个坚持性不好的可能是开头画得好,越到后来就越敷衍了。

坚持性好的孩子往往还有如下表现:很多时候显得固执,甚至是任性。这种性格有时是遗传的,有时是大人娇惯成的。这里主要指遗传的,如果是遗传的,则孩子往往伴有坚持性不错的特性。
 
汉字千变万化,要解决好汉字的大小、用笔、结构、快写,对于孩子是个苦差事。唯有坚持好的孩子能较好的完成任务。
 
孩子的注意力较集中
 
就是指孩子做事,尤其是在做较为复杂的事情时较为专注,即便是自己不是很感兴趣的事情也表现出一定的专注度。其实每个孩子在看自己喜欢的影视节目时都很专注的,那不算的,因为那种事情太被动,太简单了,不足以检测出孩子的专注度。听课最能检验孩子的专注度了,有些课肯定很无聊,比如订正卷子,复习生字词等,孩子如果能不大开小差,就不错。
 
注意力集中的孩子往往还有如下表现:因为过于的专注往往会忽视周围环境的变化。比如两个孩子同在玩耍,注意力不好的孩子往往能根据周围环境(包括自然或人的环境)的改变而不断变换出新的玩法。注意力集中的孩子往往是别人玩什么,他就玩什么。注意力集中的孩子没有注意力不集中的孩子大方,勇于做出决定。
 
汉字笔画的良好把握其实是很有难度的,讲解起来也是有些复杂的,尤其是涉及到一些科学运笔的原理;汉字结构更是千变万化,讲解起来趣味性是有限的,如果是长期的讲解,势必会单调而显得无聊。如果过于简单的讲解,孩子又会云里雾里。注意力好的孩子往往可以把主要的知识点记住。

孩子的注意力集中
 
孩子的活动水平有限
 
就是指孩子每天的平均活动量不大,孩子有些喜欢安静。
 
孩子做的很多事情都很仔细,不慌不忙。比如孩子画画,作一幅画的时间可以拖得很长,孩子不在乎。孩子不喜欢过于激烈的运动,比如打篮球,踢足球,打打闹闹等。踢毽子,跳橡皮筋还勉强。
 
孩子往往也有如下表现:做事较慢。特别反应在吃饭上面。我了解的孩子一顿饭可以吃上两个小时的都有。这种慢不是开小差的慢,而是细嚼慢咽的慢。
 
汉字太复杂,练字往往需要瞬间把握好各种笔画的位置、长短、斜度,真的很麻烦。静不下心来是不行的,稍有分心,错误就显于纸面了。好静的孩子练字是很有优势的。
 
总的说来,画画不错和成绩不错的孩子大多都有练字的天赋的。也有画得好或成绩不错的孩子没有写字天赋的。比如有些画画得好的孩子,主要是指画面的想象力或画面的丰富性不错,而不是精细描绘的能力;有些成绩好的孩子的手的协调性天生没有发育好。
 
我以为了解这些,可以使家长、老师对孩子练字的期望有个客观的认识,从而从对待孩子的态度上,对孩子书写的要求上有个适当的度。任何超越度的教诲,都可能使孩子身心受到不良的发展。